როგორ გავაკეთოთ გერმანულის ბარათები, რომლებიც ნამდვილად მუშაობს

ბარათი არის კითხვა, რომელსაც ნახევარ წელიწადში რვა-ათჯერ დაგისვამენ. თუ კითხვა ოდნავ არასწორია, რვა-ათჯერ ოდნავ არასწორ რამეს ვარჯიშობთ. სწორედ ამიტომ არის ბარათის აგებულება გერმანულში უფრო მნიშვნელოვანი, ვიდრე ენების უმეტესობაში: ბარათი, რომელიც ესპანურისთვის სავსებით ივარგებდა (mesa - table), გამოტოვებს იმის ნახევარს, რაც გერმანული სიტყვაა.

ეს არის პრაქტიკული შაბლონი სიტყვის ტიპების მიხედვით - ქაღალდის ბარათებისთვის, Anki-სთვის ან ნებისმიერი აპლიკაციისთვის, რომელიც საკუთარი ბარათების აწყობის საშუალებას გაძლევთ.

პრინციპი: შეინახეთ ის, რაც სიტყვის სათქმელად გჭირდებათ

ინგლისურში არსებითი სახელის ცოდნა ნიშნავს, რომ არსებითი სახელი იცით. გერმანულში, Tisch წინადადებაში რომ გამოიყენოთ, კიდევ სამი რამ გჭირდებათ: მისი სქესი, მისი მრავლობითი და ის, თუ როგორ იქცევა ოთხ ბრუნვაში. helfen რომ გამოიყენოთ, უნდა იცოდეთ, რომ ადამიანი, რომელსაც ეხმარებით, Dativ-ში დგას. არაფერი ამათგან სიტყვიდან არ გამოიყვანება. ამიტომ ის ბარათზე იწერება.

მეორე პრინციპი: ერთი ბარათი, ერთი პასუხი. ბარათს, რომელსაც ნახევრად შეგიძლიათ უპასუხოთ, გულწრფელად ვერ შეაფასებთ, და ის სამუდამოდ დაგიბრუნდებათ.

არსებითი სახელები: არტიკლი, მრავლობითი, წინადადება

ყოველთვის განსაზღვრული არტიკლი, არასოდეს შემოკლება. დაწერეთ der Tisch, და არა Tisch (m) ან r Tisch. გინდათ, რომ der Tisch ყურში ერთ მთლიანობად ჟღერდეს. თქვით ხმამაღლა ყოველ გამეორებაზე. ბევრი მოსწავლე ფერს ამატებს: ლურჯს der-ისთვის, წითელს die-სთვის, მწვანეს das-ისთვის; ზოგს ეხმარება და არაფერი ღირს.

ყოველთვის მრავლობითი. der Tisch, die Tische - das Buch, die Bücher - die Frau, die Frauen - der Lehrer, die Lehrer. არსებობს ტენდენციები, რომლებიც აღწერილია სტატიაში გერმანული მრავლობითის წესები, და იმდენი გამონაკლისი, რომ ყოველი ფორმა ცალკე უნდა შეინახოთ.

მონიშნეთ განსაკუთრებულები. სუსტი არსებითი სახელები -n-ს იმატებენ ყველა ბრუნვაში, გარდა მხოლობითი რიცხვის Nominativ-ისა: der Kollege, den Kollegen. ეს ფორმა ბარათზე დაწერეთ; იხილეთ n-დეკლინაცია.

როგორ შეიძლება სქესის წინასწარ განსაზღვრა სიტყვის დაბოლოებით, რომ ნაკლები გამოცნობა დაგჭირდეთ, წერია სტატიაში der, die, das.

ზმნები: ფორმები, ბრუნვა, წინდებული

ზმნის ბარათს უფრო მეტი აქვს სატარებელი, ვიდრე არსებითი სახელის ბარათს.

• არაწესიერი ფორმები მხოლოდ იქ, სადაც ისინი არსებობს. წესიერი ზმნისთვის ინფინიტივი საკმარისია. არაწესიერი ზმნების უკან მდგომი ნიმუშები აღწერილია სტატიაში როგორ დავიმახსოვროთ გერმანული არაწესიერი ზმნები.
• დამხმარე ზმნა Perfekt-ისთვის, ფორმის ნაწილად ჩაწერილი: ist gefahren, hat gesehen.
• ბრუნვა და წინდებული. warten auf + Akk., sich freuen über + Akk., teilnehmen an + Dat. ამის გარეშე სიტყვას ვერ გამოიყენებთ. მყარი წყვილები თავმოყრილია სტატიებში ზმნები წინდებულებით და Dativ-ის ზმნები.
• გახლეჩილი თუ არა. გახლეჩა წინადადებაში აჩვენეთ: Ich rufe dich morgen an. ბარათი, რომელზეც მხოლოდ anrufen წერია, მალავს ერთადერთ რთულ რამეს, რაც ამ სიტყვას აქვს.
• უკუქცევითი. დაწერეთ sich erinnern an, და არა erinnern.

ზედსართავი სახელები და ზმნიზედები

ესენი ადვილებია. სიტყვა, მნიშვნელობა, წინადადება. შედარებითი ხარისხი მხოლოდ მაშინ დაამატეთ, როცა ის არაწესიერია ან უმლაუტს იღებს: alt, älter, am ältesten - gut, besser, am besten. თუ ზედსართავს მყარი წინდებული ახლავს, შეინახეთ: stolz auf, zufrieden mit, abhängig von.

პატარა სიტყვები: მხოლოდ წინადადება

doch, schon, eben, zwar, allerdings, trotzdem. ამათთვის თარგმანის ბარათი თითქმის უსარგებლოა, რადგან ქართული შესატყვისი ყოველ წინადადებაში იცვლება. ბარათად აქციეთ წინადადება, რომელშიც ეს სიტყვა გამოტოვებულია, მინიშნებად კი თარგმანი დატოვეთ:

Das ist ____ nicht so schwer. (ეს ხომ სულაც არ არის ასე ძნელი.) - doch

ფრაზები და კოლოკაციები: ბარათი, რომელსაც არავინ აკეთებს

Eine Entscheidung treffen. Einen Termin vereinbaren. Sich Sorgen machen. ქართულად გადაწყვეტილებას იღებთ; გერმანულად მას „ხვდებით“. სწორედ ამ მყარი წყვილების წყალობით ჟღერს გერმანული სწორად, და მათ ცალკეული სიტყვებისგან ვერ ააწყობთ. A2-დან მოყოლებული, თქვენი ახალი ბარათების მეოთხედი ასეთი ფრაზები უნდა იყოს. რატომ მუშაობს ეს ასე კარგად, წერია სტატიაში გერმანულის სწავლა ბლოკებად, ხოლო 1.000-ზე მეტი მზა მაგალითი გელით გვერდზე კოლოკაციები.

რომელი მხარეა წინა

არსებობს ორი მიმართულება და ისინი სხვადასხვა რამეს ავარჯიშებენ.

წარმოება უფრო ძნელია და სწორედ ის აკლია მოსწავლეთა უმეტესობას. გონივრული წესი: სიტყვა ჯერ ამოცნობის მიმართულებით ისწავლეთ, ხოლო როცა ნაცნობი გახდება, წარმოებაზე გადაიყვანეთ. თუ დრო მხოლოდ ერთი მიმართულებისთვის გაქვთ და ლაპარაკი გინდათ, აირჩიეთ ქართულიდან გერმანულისკენ.

ბევრი სიტყვისთვის მესამე ვარიანტი ორივეს სჯობს: წინადადება გამოტოვებული ადგილით. წინა მხარე: Das Essen steht schon auf dem ____ . და „მაგიდა“. სიტყვას თავად აწარმოებთ, კონტექსტში, და ბრუნვაც გარშემო ჩანს.

პასუხი ავკრიფოთ თუ მხოლოდ გავიფიქროთ?

პასუხის გაფიქრება და ბარათის გადაბრუნება სწრაფია და ამოცნობისთვის საკმარისად კარგი. წარმოებისთვის აკრეფა უფრო მკაცრია. ის ყოველ ასოს გაიძულებთ, მათ შორის იმათაც, რომლებსაც ისე ჩაიბურტყუნებდით: ie თუ ei, ერთი n თუ ორი, ß თუ ss. გარდა ამისა, ის აქრობს ცდუნებას, რომ ნახევრად ნაცნობი სიტყვა სწორად შეაფასოთ. ტელეფონზე აკრეფა ნელია; ბევრი მაგიდასთან კრეფს, მატარებელში კი ბარათებს უბრალოდ აბრუნებს.

თუ კრეფთ, აკრიფეთ ნამდვილი ასოები. ä, ö, ü და ß სხვა ასოებია და არა მორთულობა: schon (უკვე) და schön (ლამაზი) ორი სხვადასხვა სიტყვაა. როგორ მიიღოთ ისინი ნებისმიერ კლავიატურაზე, წერია სტატიაში გერმანული უმლაუტების აკრეფა.

ხმა

ყოველ ბარათს ხმა უნდა ჰქონდეს. გერმანული მართლწერა წესიერია, მაგრამ მახვილი და ხმოვნის სიგრძე არ აღინიშნება, და უხმოდ ნასწავლი სიტყვა ხშირად არასწორადაა ნასწავლი: Musík, და არა Músik; umfáhren (გვერდის ავლა მანქანით) და მის საპირისპიროდ úmfahren (მანქანით წაქცევა). თუ თქვენს ბარათებს ხმა არ აქვს, სიტყვა ხმამაღლა წაიკითხეთ მას შემდეგ, რაც ერთხელ აუდიოჩანაწერებიან ლექსიკონში გადაამოწმებთ. მეტი წერია სტატიაში გერმანულის ბარათები ხმით.

ექვსი შეცდომა, რომელიც თვეებს გაკარგვინებთ

1. არსებითი სახელები არტიკლის გარეშე. ყველაზე ძვირი შეცდომა. მისი მოგვიანებით გამოსწორება ყოველი არსებითი სახელის თავიდან სწავლას ნიშნავს. 2. რამდენიმე მნიშვნელობა ერთ ბარათზე. ausmachen-ს ოთხი აქვს. ოთხი ბარათი, ოთხი წინადადება. 3. ლექსიკონის გადაწერა. ბარათი ლექსიკონის ჩანაწერი არ არის. ერთი მნიშვნელობა, ერთი წინადადება, მორჩა. 4. წინადადებები, რომლებიც A1-ზე თავად დაწერეთ. საკუთარ შეცდომებს დაიზეპირებთ. წინადადებები სახელმძღვანელოდან, საკითხავი წიგნიდან ან ლექსიკონიდან აიღეთ. 5. ბარათები სიტყვებისთვის, რომლებიც არასოდეს დაგჭირდებათ. თუ die Bratpfannenhalterung ერთხელ შეგხვდათ, გაუშვით. 6. ბარათების კეთება მათი სწავლის ნაცვლად. ერთი საათი ფორმატირება სამუშაოსავით იგრძნობა და არაფერს გასწავლით. კვირაში ოცი ახალი ბარათი, თხუთმეტ წუთში გაკეთებული, მზა საფუძვლის გვერდით სავსებით საკმარისია.

რამდენი დრო სჭირდება ამას

არსებითი სახელის სრული ბარათის - არტიკლი, მრავლობითი, გადამოწმებული წინადადება, თარგმანი, ხმა - წესიერად გაკეთებას ორი-სამი წუთი სჭირდება. B1-ის სიის 2.400 სიტყვისთვის ეს დაახლოებით 100 საათი ბარათების კეთებაა, სანამ რაიმეს სწავლა დაიწყება. კითხვისას ნაპოვნი თქვენი საკუთარი სიტყვებისთვის ეს დრო კარგად არის დახარჯული, რადგან ბარათს მოგონება მოჰყვება. სტანდარტული ლექსიკისთვის კი, რომელიც ყველა მოსწავლეს სჭირდება, ეს არის 100 საათი, დახარჯული ლექსიკონის გადაბეჭდვაზე.

სწორედ ამიტომ არსებობს მზა მასალა. merke.me-ის ჩანაწერები ზემოთ აღწერილ შაბლონს მიჰყვება, რადგან ეს ის შაბლონია, რომელიც მუშაობს: არსებითი სახელი არტიკლითა და მრავლობითით, თარგმნილი მაგალითი წინადადებები, ხმა სიტყვისთვისაც და წინადადებისთვისაც, და არჩევანი აკრეფასა და პასუხის გახსნას შორის. გამეორება შეიძლება იყოს ცალკე სიტყვა ან სიტყვა წინადადებაში, გამოტოვებული ადგილით. ნებისმიერი ჩანაწერის წაკითხვა შეგიძლიათ გვერდზე ლექსიკა, თანმიმდევრობის ნახვა - გვერდზე დასტები, ხოლო პირველი 100 სიტყვისა და 30 გრამატიკული პუნქტის სწავლა უფასოა. ბარათების კეთების დრო იმ სიტყვებისთვის შემოინახეთ, რომლებიც მხოლოდ თქვენია.