Grammar
ドイツ語の空似言葉:意味が違う単語たち
Giftは毒を意味し、bekommenは受け取るを意味し、alsoは従ってを意味します。このリストの各項目には、警告だけでなく、実際に必要なドイツ語が載っています。
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ほとんどの空似言葉リストは途中で止まってしまいます。Giftが毒を意味することは教えてくれますが、ラッピングされたボックスを持ってドイツの居間に立ったままになります。それは間違った終わり方です。なぜなら、間違いは理解のエラーではなく、産出のエラーだからです。文を作っている途中で、単語を探したけれど間違ったものが出てきたのです。必要なのは警告ではなく、正しい完成形です。
下の各行には4つの部分があります:ドイツ語、実際の意味、混同しやすい英語、そして本来言うべきドイツ語です。自分がよく犯す間違いのカテゴリー(人を描写する形容詞、接続詞、日常の名詞)をざっと目を通して、正しい単語を盗んでください。単語をより記憶に残る形で学びたい場合は、/vocabで音声と例文が、フレーズレベルの罠は/collocationsにあります。
重大な4つ
これらはドイツ語の授業で繰り返される理由があります:文は流暢に聞こえるのに、意味が完全に違うのです。
| ドイツ語 | 実際の意味 | 混同しやすい意味 | 正しい言い方 |
|---|---|---|---|
| das Gift | 毒 | 贈り物 | das Geschenk |
| bekommen | もらう、受け取る | なる | werden |
| also | だから、従って、では | また、も | auch |
| spenden | 寄付する | 使う(お金) | ausgeben(お金)、verbringen(時間) |
Ich bekomme ein Kindは「赤ちゃんが生まれます」という意味であり、「私は子どもになります」ではありません。Ich habe viel Geld gespendetは、それを慈善団体に寄付したという意味です。alsoを文の始まりに置くのは、ドイツ語で「so...」と言うのと同じです。だからドイツ語話者は英語で「so」を過度に使い、英語話者はドイツ語で講座の結論のような文を作ってしまいます。werdenとbekommenの区別がまだ曖昧な場合は、/libraryでwerdenの受動態と未来形の使い方が説明されています。
人を描写する形容詞
このグループが社会的ダメージが最も大きいのは、通常その人の面前で説明しているからです。
| ドイツ語 | 実際の意味 | 混同しやすい意味 | 正しい言い方 |
|---|---|---|---|
| sensibel | 繊細な、傷つきやすい | 分別のある | vernünftig(人)、sinnvoll(考え) |
| brav | 行儀よい、従順な | 勇敢な | mutig、tapfer |
| sympathisch | 好感の持てる、親切な | 同情的な | mitfühlend、verständnisvoll |
| genial | 天才的な、独創的な | 天才的な、友好的な | freundlich、herzlich |
| ordinär | 下品な、粗野な | ありふれた | normal、gewöhnlich、alltäglich |
| kurios | 奇妙な、珍しい | 好奇心旺盛な | neugierig |
| gemein | いじわるな、意地悪な | 共有の、一般的な | gemeinsam、allgemein |
| pathetisch | 大げさな、芝居がかった | みじめな、情けない | erbärmlich、kläglich |
| prägnant | 簡潔な、インパクトのある | 妊娠している | schwanger |
| konsequent | 一貫性のある、誠実な | 結果として | folglich、deshalb |
| spendabel | お金を惜しまない | 信頼できる | zuverlässig |
| eingebildet | 高慢な、うぬぼれた | 創意工夫のある | kreativ、einfallsreich |
上司をbravと呼ぶのは褒め言葉ではなく、静かに座っていた子どもに言うことです。ドイツの同僚の計画がsensibelだと言うのは、その計画に感情があると言っているのです。
透き通って見える動詞
| ドイツ語 | 実際の意味 | 混同しやすい意味 | 正しい言い方 |
|---|---|---|---|
| bekommen | もらう | なる | werden |
| blamieren(sich) | 恥をかく | 非難する | beschuldigen、die Schuld geben |
| überhören | 聞き取れない、無視する | 聞き取る | mithören、mitbekommen |
| kontrollieren | 確認する、検査する | 支配する | steuern、beherrschen |
| studieren | 大学で勉強する | 試験の勉強をする | lernen |
| winken | 手を振る | ウインクする | zwinkern |
| irritieren | 惑わせる、不安にさせる | イライラさせる | ärgern、nerven |
| meinen | 思う、意見を持つ | 意味する | bedeuten |
| wandern | ハイキングをする | ぶらぶら歩く | umherstreifen |
| realisieren | 実行する、実現させる | 気づく、認識する | merken、bemerken、klar werden |
| beschweren(sich) | 不平を言う | 負担に感じる | belasten |
| fehlen | 足りない、欠席している | 失敗する | scheitern、durchfallen |
2つの注意点があります。Ich studiere für die Prüfungは古典的な英語の造語です。ドイツ人はIch lerne für die Prüfungと言います。また、「気づく」という意味でのrealisierenは英語を通じて現代ドイツ語に入ってきており、聞くことがありますが、丁寧な文章ではまだ「何かを現実にする」という意味なので、mir ist klar gewordenの方がより安全です。
日常の名詞
| ドイツ語 | 実際の意味 | 混同しやすい意味 | 正しい言い方 |
|---|---|---|---|
| der Chef | 上司 | シェフ、料理人 | der Koch、der Küchenchef |
| der Rat | 助言、評議会 | ネズミ | die Ratte |
| die Art | 種類、タイプ、種 | 芸術 | die Kunst |
| das Kind | 子ども | 親切な | freundlich、nett |
| der Rock | スカート | 岩、石 | der Stein、der Felsen |
| die Note | 成績、音符 | メモ、記録 | die Notiz、der Zettel |
| das Rezept | レシピ、処方箋 | レシート | die Quittung、der Kassenzettel |
| das Menü | コース料理、3品のコース | メニュー | die Speisekarte |
| die Fabrik | 工場 | 布地 | der Stoff |
| das Gymnasium | 学力重視の中等学校 | ジム | die Turnhalle、das Fitnessstudio |
| die Kaution | 保証金、保釈金 | 注意 | die Vorsicht |
| der Mist | 肥料、「しまった」 | 霧 | der Nebel、der Dunst |
| die Meinung | 意見 | 意味 | die Bedeutung |
| der Sekt | スパークリングワイン | 宗派 | die Sekte |
| der Roman | 小説 | ローマ人 | der Römer |
| die Hose | ズボン | ホース | der Schlauch |
| der Termin | 予約、締め切り | 学期、用語 | das Semester、der Begriff |
| das Praktikum | インターンシップ | 実践、練習 | die Praxis、das Üben |
「種類」の問題
英語の「kind」はドイツ語では3つの単語であり、Kindではありません。親切な人:Sie ist sehr freundlich。物の種類:eine Art Suppeまたはso eine Art Vertrag。曖昧な表現「tired kind of」はeine Art müdeではなく、irgendwie müdeまたはein bisschen müdeです。3番目のものはフレーズであり単語ではなく、それが正になぜヘッジが語彙リストではなく/collocationsにあるのかという理由です。
接続詞と時間表現
これらは文法に触れることなく文のロジックを反転させるため、自分の発話で最も気づきにくいものです。
| ドイツ語 | 実際の意味 | 混同しやすい意味 | 正しい言い方 |
|---|---|---|---|
| also | だから、従って | また、も | auch |
| eventuell | ひょっとして、もしかして | 最終的に | schließlich、letztendlich、irgendwann |
| aktuell | 現在の、現在 | 実は | eigentlich、tatsächlich |
| fast | ほとんど | 速い | schnell |
| bald | もうすぐ | はげた | kahl、kahlköpfig |
| allerdings | しかし、確かに | 伝えられるところによると | angeblich |
| komisch | 奇妙な、変な | 滑稽な、おかしい | lustig、witzig |
Wir treffen uns eventuell am Freitagは約束ではなく、あくまで可能性です。「いつかは会う」という意味なら、irgendwannと言ってください。このペアだけでもこのページの他のどの項目よりも多くのカレンダー混乱を引き起こします。
ドイツ語が借りて変えた単語
逆向きの空似言葉:英語のように見えて、ドイツ語で使われ、英語話者が間違って推測します。
| ドイツ語 | 実際の意味 | 見た目 | その意味の英語 |
|---|---|---|---|
| das Handy | 携帯電話 | 便利、実用的 | praktisch、handlich |
| der Beamer | ビデオプロジェクター | BMW | - |
| der Smoking | ディナージャケット、タキシード | 喫煙 | das Rauchen |
| der Oldtimer | ヴィンテージカー | お年寄り(人) | ein alter Hase |
| die Chips | ポテトチップス | チップス、フライドポテト | die Pommes |
| das Shooting | 写真撮影 | 銃撃 | die Schießerei |
| der Body | ボディスーツ | 体 | der Körper |
| das Mobbing | 職場いじめ | 暴徒 | der Mob |
| das Public Viewing | 屋外上映会 | 遺体の公開 | die Aufbahrung |
このようなリストが問題を解決しない理由
このページを読んで全て同意しても、来週Ich werde ein Geschenkと言ってしまうかもしれません。読むことは認識を高めますが、エラーは産出の段階にあります。特定の場所で、それは時間圧がある中で単語を取り出す瞬間、第一言語が部屋で最速のものになるときです。
唯一の確実な解決策は、単語ではなくペアを記憶することです。GiftとGeschenkを一緒に学ぶ。bekommenとwerdenを同じ文で:Ich bekomme ein Geschenk und ich werde alt。その後、3日後、10日後、1ヶ月後に再度そのペアに出会い、認識するのではなく産出します。それが間隔反復の目的であり、/decksがこれらの単語で行うことです。それぞれネイティブの録音と対比を強制する文が付いています。
ただし、コースが何ではないかについては明確にしてください。今すぐチェックする単語が1つしかない場合、アプリは誤ったツールです。dict.ccまたはWiktionaryを開いてください。これらは無料で、網羅的で、キュレーションされたどのデッキよりもエッジケースに優れています。これらを使ってください。書いた文がドイツ語らしく聞こえるかどうか確認したい場合は、DeepLに貼り付けて逆翻訳を読んでください。構造化練習には、同じ文であなたを困らせ続ける30から40のペアのために戻ってきてください。
60個ではなく3つを選ぶ
60の空似言葉はリーディングリストです。3つは計画です。実際に声に出して言ったことのある3つを選んでください。ほとんどの学習者のセットはbekommen、eventuell、sensibelです。正しい単語を入れた各1文を書き、これらの文を付箋ノートの代わりに復習スケジュールに入れてください。単語項目には音声と例文が用意されています。価格は、A1からC2全体のスケジュールを作成したい場合に表示されます。ポイントはGiftが毒を意味することを知ることではありません。それは、あなたが言おうとしていた文を完成させることです。
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