Verteilte Wiederholung für deutsche Grammatik: Regeln trainieren, nicht nur Wörter

Die meisten Lernenden, die verteilte Wiederholung nutzen, nutzen sie für Vokabeln und lernen Grammatik aus einem Buch. Die Wörter bleiben, weil sie monatelang wiederholt werden. Das Grammatikkapitel wird einmal gelesen, verstanden und ist vergessen, wenn man es braucht. Drei Monate später kann dieselbe Person den Dativ perfekt erklären und sagt trotzdem mit der Auto.

Der Grund: Verstehen und Abrufen sind verschiedene Fertigkeiten, und nur eine davon wird geübt. Grammatik lässt sich genau wie Vokabeln auf einen Wiederholungsplan setzen. Sie braucht nur eine andere Art von Karte.

Warum eine Regelkarte nicht funktioniert

Die naheliegende Grammatikkarte sieht so aus. Vorderseite: „Welcher Fall folgt auf mit?“ Rückseite: „Dativ.“ Du wirst sie jedes Mal richtig beantworten, und sie hilft dir nicht beim Sprechen, denn im Gespräch fragt dich niemand, welcher Fall auf mit folgt. Stattdessen willst du „mit dem Auto“ sagen, du hast 400 Millisekunden, und die richtige Form kommt entweder heraus oder nicht.

Eine Regelkarte trainiert dich darin, die Regel zu nennen. Beim Sprechen musst du sie anwenden, ohne sie zu nennen. Die Karte muss also aussehen wie die Situation: ein Satz, in dem die Entscheidung offen bleibt.

Der Lückensatz: eine Lücke, eine Entscheidung

Eine Lückenkarte (Cloze) ist ein Satz mit einer Lücke. Bei Grammatik sitzt die Lücke genau auf der Form, die die Regel bestimmt.

Drei Regeln machen diese Karten wirksam.

Eine Lücke pro Karte. Ein Satz mit drei Lücken prüft drei Dinge, und du kannst ihn nicht ehrlich bewerten, wenn du zwei davon richtig hast.

Gib die Grundform als Hinweis, nicht als Antwort. (das) sagt dir, welches Substantiv gemeint ist, ohne den Fall zu verraten. Ohne Hinweis lässt sich eine Lücke oft auf mehrere richtige Arten füllen, und die Karte wird zum Ratespiel.

Der Satz muss natürlich und kurz sein. Sechs bis zehn Wörter. Du liest ihn in sechs Monaten achtmal; er sollte etwas sein, das ein Mensch wirklich sagen würde.

Mehrere Sätze pro Regel, sonst lernst du den Satz auswendig

Das ist die Falle, in die jeder tappt, der Grammatikkarten baut. Nach der dritten Wiederholung wendest du die Regel nicht mehr an. Du erkennst den Satz: „ah, der mit dem Auto, dem“. Die Karte ist jetzt eine Vokabelkarte für einen einzigen Satz.

Das Gegenmittel ist Abwechslung. Eine Regel braucht viele verschiedene Sätze, und idealerweise bekommst du bei jedem Auftauchen des Eintrags einen anderen. Fünf sind das Minimum, zwanzig sind bequem. mit dem Auto, mit der Bahn, mit meinen Freunden, mit einem Löffel - Neutrum, Femininum, Plural und ein Maskulinum mit unbestimmtem Artikel, alles unter derselben Regel. Das ist der größte praktische Unterschied zwischen Grammatik- und Vokabeltraining, und es ist der Hauptgrund, warum Grammatik-Decks so lange brauchen, bis sie gut gebaut sind.

Was auf den Plan gehört und was nicht

Nicht alles an der deutschen Grammatik ist dieselbe Art von Wissen.

Die letzte Zeile ist wichtig. Verteilte Wiederholung ist für Dinge, die du verstanden hast und behalten willst. Sie bringt nichts bei. Eine Karte zu einer Regel, die du nie verstanden hast, wird am dritten Tag zum Geist. Lies zuerst die Erklärung, geh die Beispiele durch und fang erst dann an zu wiederholen. Für die großen Themen beginnst du mit den deutschen Fällen, der Wortstellung und den Adjektivendungen.

Große Themen in einzelne Entscheidungen zerlegen

„Wechselpräpositionen“ sind nicht ein Eintrag. Es sind neun Präpositionen mit je zwei Fällen und die Entscheidung zwischen Bewegung und Position. Packst du das auf eine Karte, scheiterst du jedes Mal aus dem falschen Grund.

Zerlege es, bis jeder Eintrag eine Entscheidung ist:

• in + Akkusativ (Bewegung): Ich gehe in ____ Küche. - die
• in + Dativ (Position): Ich bin in ____ Küche. - der
• auf + Akkusativ, auf + Dativ und so weiter.

Das sind achtzehn kleine Einträge für ein Lehrbuchkapitel. Es klingt nach mehr Arbeit und ist weniger, denn jeder Eintrag ist leicht, schlägt selten fehl und zeigt dir genau, welche Präposition noch wackelt. Das Paar wird unter Wechselpräpositionen erklärt.

Konjugationstabellen sind die Ausnahme: ich bin, du bist, er ist ist ein einziger Rhythmus und bleibt besser ganz.

Wie viel Grammatik pro Woche

Vokabeln zählt man in Wörtern pro Tag. Grammatik geht langsamer, und die richtige Zahl hängt davon ab, wie klein deine Einträge sind.

• In Lehrbuchthemen: zwei bis drei pro Woche. Das ist ein volles Tempo. Ein Kapitel wie der Dativ oder das Perfekt braucht ein paar Tage, um sich zu setzen, bevor das nächste kommt.
• In einzelnen Entscheidungen: etwa eine pro Tag. Ist jeder Eintrag eine Präposition mit einem Fall oder eine Person in einer Zeit, ist ein neuer Eintrag pro Tag bequem und ergibt am Ende dasselbe.
• Lern einen Punkt an einem Tag, an dem du Zeit hast, nicht in der Lücke zwischen zwei Terminen. Zehn bis fünfzehn Minuten mit der Erklärung und den Beispielen, dann die ersten Wiederholungen.
• Lass Grammatik und Vokabeln in einer Warteschlange laufen, wenn dein Werkzeug das erlaubt. Gemischte Wiederholungen sind schwerer als ein Block von zwanzig Dativsätzen, und genau die Schwierigkeit ist der Punkt: Im echten Gespräch sagt dir niemand, dass der nächste Satz ein Dativsatz ist.

Das Ganze in Anki bauen

Es ist möglich, und viele tun es. Nimm den Notiztyp Lückentext (Cloze), schreib Ich fahre mit {{c1::dem}} Auto. (das) und füg auf der Rückseite eine kurze Notiz mit der Regel und einem Link zu deinem Grammatikbuch hinzu. Der Preis ist das Schreiben: Für 150 Grammatikpunkte mit je zehn Sätzen brauchst du 1.500 richtige, natürliche Sätze. Nimm sie aus einem Lehrbuch oder einer vereinfachten Lektüre für Lernende, nie aus dem eigenen Kopf auf A2, sonst lernst du deine eigenen Fehler auswendig. Satz-Decks von AnkiWeb helfen bei der Menge an Beispielen, lösen aber nicht das Problem, dass unklar bleibt, um welche Regel es auf der Karte geht. Mehr zur Auswahl von Decks steht in den besten Anki-Decks für Deutsch.

So macht es merke.me

Das ist der Teil von merke.me, der sich am stärksten von einer Vokabel-App unterscheidet, deshalb hier genau, was es tut.

Jeder Grammatikpunkt von A1 bis C2, insgesamt 480, ist ein eigener Wiederholungseintrag. Zuerst lernst du ihn in einer Lektion: eine kurze Zusammenfassung, eine ausführlichere Erklärung in deiner Sprache, das Strukturmuster und mindestens 20 Beispielsätze mit Übersetzung und Ton. Dann kommt er in dieselbe Warteschlange wie deine Wörter und steigt dieselben acht Stufen hinauf, von 4 Stunden bis 4 Monaten.

Die Wiederholung ist ein Satz mit einer Lücke, gezogen aus den Beispielen des Punkts, du siehst also über die Wiederholungen hinweg verschiedene Sätze und kannst nicht bestehen, indem du einen einzigen wiedererkennst. Wenn du tippst, muss die Form exakt stimmen; knapp daneben gilt bei Grammatik nicht als richtig. Liegst du falsch, erinnert dich ein kurzer Hinweis an die Regel, und die vollständige Erklärung ist nur einen Fingertipp entfernt. Die Themen sind so zerlegt, wie oben beschrieben: eine Präposition und ein Fall pro Punkt, Tabellen bleiben ganz. Darum hat allein A1 etwa 170 Punkte, die meisten davon klein.

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