რატომ გავიწყდება მუდმივად der, die და das

გერმანულის თითქმის ყველა მსწავლელი ერთსა და იმავე კედელს ეჯახება. სიტყვა იცი. წინადადებაში მისი გამოყენება შეგიძლია. და მაინც ნახევარი წამით ყოვნდები der, die თუ das - და სანამ აირჩევდი, მის უკან მდგომი ზედსართავის დაბოლოებაც უკვე არასწორია.

ეს მეხსიერების ჩავარდნა არ არის. ეს ჩვეულებრივ სწავლის მეთოდის ჩავარდნაა, და მას საკმაოდ კონკრეტული მიზეზი აქვს.

ნამდვილი პრობლემა

სქესი გერმანულში გრამატიკულია, არა სემანტიკური. ეს სიტყვის თვისებაა და არა იმ საგნისა, რომელსაც სიტყვა აღნიშნავს. Der Löffel, die Gabel, das Messer - კოვზი, ჩანგალი, დანა: სამი სქესი სამი საგნისთვის, რომლებიც მაგიდაზე გვერდიგვერდ დევს. აქ მსჯელობის საგანი არაფერია.

ეს ნიშნავს, რომ სქესი ისეთი რამ არ არის, რისი გამოთვლაც შეიძლება. ეს მეორე ინფორმაციაა, თითოეულ არსებითს მიმაგრებული, და ის სიტყვის ნაწილად უნდა ისწავლო.

სწორედ აქ ჩუმად ვარდება სწავლის მეთოდების უმეტესობა: ბარათი, რომლის ერთ მხარეს წერია Hund, მეორეზე კი „ძაღლი", ავარჯიშებს მნიშვნელობის ამოცნობას. ის არასოდეს გთხოვს სქესის წარმოებას. ამ ბარათს ასჯერ სწორად უპასუხებ და მაინც არ გეცოდინება, რომ ის der Hund-ია, რადგან იმაზე, რაშიც ახლა შეცდომას უშვებ, საერთოდ არ შეგამოწმეს.

ტექნიკის დონეზე გამოსწორება მარტივი და ოდნავ მოსაბეზრებელია: არასოდეს ისწავლო შიშველი არსებითი. სწავლის ერთეული არის der Hund, არა Hund. თუ შენს ბარათებზე არტიკლი არ წერია, ესენი არასწორი ბარათებია.

ის ნაწილი, რომლის გამოყვანაც შეიძლება

ყველაფერი თვითნებური არ არის. გერმანული სქესის საკმაო ნაწილი პროგნოზირებადია სიტყვის დაბოლოებიდან, და ამას ჩვეულებრივ ნაკლებ პატივს სცემენ, ვიდრე იმსახურებს, რადგან ეს სუფიქსები უკიდურესად ხშირია.

საიმედოდ მდედრობითი:

• -ung - die Wohnung, die Zeitung, die Übung
• -heit, -keit - die Freiheit, die Möglichkeit
• -schaft - die Wissenschaft, die Freundschaft
• -ion, -tät, -ie, -ik - die Nation, die Universität, die Familie, die Musik

ესენი თითქმის უგამონაკლისოა და ერთად უამრავ აბსტრაქტულ არსებითს ფარავს. ამ ჯგუფის სწავლა ალბათ ამ გვერდზე ყველაზე მაღალშემოსავლიანი ერთი საქმეა.

საიმედოდ მამრობითი:

• -er, როცა მოქმედ ადამიანს ნიშნავს - der Lehrer, der Fahrer
• -ling - der Frühling, der Lehrling
• -ismus - der Kapitalismus
• -ant, -ent, -ist, -or - der Student, der Journalist, der Motor

საიმედოდ საშუალო:

• -chen და -lein - ყოველთვის საშუალო, გამონაკლისების გარეშე. სწორედ ამიტომაა das Mädchen: კნინობითი სუფიქსი ყველაფერს ჯაბნის, მათ შორის იმას, რომ ის გოგონას აღნიშნავს. ეს ერთი მაგალითი დამწყებთა გერმანულში ყველაზე მეტ დაბნეულობას იწვევს, და ეს არა უწესრიგობა, არამედ წესის ზუსტად ისე მუშაობაა, როგორც აღწერილია.
• -um - das Museum, das Zentrum
• -ment - das Dokument, das Instrument
• Ge--ით ნაწარმოები კრებითები - das Gebäude, das Gemüse

ფრთხილად `-nis`-თან: ის ორივე მხარეს იხრება. Das Ergebnis, das Verständnis, მაგრამ die Erlaubnis, die Kenntnis. თუ სუფიქსს ნამდვილი გამონაკლისები აქვს, უფრო უსაფრთხოა ეს სიტყვები ცალ-ცალკე ისწავლო, ვიდრე ენდო წესს, რომელშიც მუდამ დაეჭვდები.

რთული სიტყვების წესი, რომელიც უფრო მეტად ღირს, ვიდრე ჩანს

რთული არსებითი იღებს თავისი ბოლო ელემენტის სქესს. ყოველთვის.

• das Bett → das Kinderbett
• die Bahn → die Straßenbahn, die Eisenbahn
• der Hof → der Bahnhof, der Flughafen

გერმანული დაუღალავად აგებს რთულ სიტყვებს, ამიტომ ეს ერთი წესი ნიშნავს, რომ ძალიან ბევრი გრძელი, შემაშინებელი არსებითი დამატებით არაფერი გიჯდება. თუ ბოლო ელემენტი იცი, არტიკლიც იცი. Die Donaudampfschifffahrtsgesellschaft მდედრობითია ზუსტად ერთი მიზეზით: die Gesellschaft.

სად ცვლის სქესი მნიშვნელობას

არსებითების მცირე ნაწილი ერთზე მეტ სქესში არსებობს, და მათ მხოლოდ არტიკლი განასხვავებს:

• der See (ტბა) და die See (ზღვა)
• das Band (ლენტი), der Band (წიგნის ტომი) და die Band (მუსიკალური ჯგუფი)
• der Tor (ბრიყვი) და das Tor (კარიბჭე, გოლი)
• der Kiefer (ყბა) და die Kiefer (ფიჭვი)

ესენი იმდენად ხშირი არ არის, რომ ადრეულ ეტაპზე იდარდო, მაგრამ აზრს მკვეთრად გამოხატავს: არტიკლი არსებითზე მიმაგრებული სამკაული არ არის. ის სიტყვის იგივეობის ნაწილია.

რატომ ინგრევა ეს წნეხის ქვეშ

არსებობს მეორე, ცალკე პრობლემა. ისინიც კი, ვინც სიტყვის სქესს იცის, საუბარში კარგავს მას, და ეს გახსენების და არა ცოდნის პრობლემაა.

Der Hund-ის ამოცნობა კითხვისას ადვილია. der-ის წარმოება იმ ნახევარ წამში, სანამ Hund-ს იტყვი, და ამავდროულად ბრუნვის სწორად აღება, რადგან ის mit-ს მოსდევს - სულ სხვა უნარია. ის წარმოებად უნდა ივარჯიშო, არაერთხელ, დროში გაწელილად - სწორედ ის, რასაც სახელმძღვანელოს თავი არ აკეთებს. სახელმძღვანელო სქესს ერთხელ ფარავს და გადადის; დავიწყება კვირების შემდეგ ხდება, შეუმჩნევლად.

რა უნდა გააკეთო სინამდვილეში

1. არტიკლი ყოველთვის სიტყვის ნაწილად ისწავლე. დაწერე die Wohnung, არასოდეს Wohnung. 2. მრავლობითიც იმავდროულად ისწავლე. ეს მესამე ინფორმაციაა (die Wohnung, die Wohnungen) და მოგვიანებით მიბჯენა არანაკლებ ძნელია, ვიდრე სქესის შემთხვევაში იყო. 3. ზემოთ მოცემული სუფიქსების ჯგუფები წინ წაიწიე. ეს ფიქსირებული, მცირე მოცულობის სწავლაა, რომელიც ათასობით სიტყვაზე ანაზღაურდება. 4. შეამოწმე წარმოება, არა ამოცნობა. თუ შენი გამეორება გიჩვენებს der Hund-ს და კითხულობს „ეს რას ნიშნავს", ის იმას არ ამოწმებს, რაშიც შეცდომას უშვებ. 5. გაწელე გამეორებები. სქესი ჩუმად ქრება. ვერ შეამჩნევ, რომ დაკარგე, სანამ წინადადების შუაში არ აღმოჩნდები.

ბოლო ორი პუნქტი ამ აპლიკაციის არსებობის უმეტესი მიზეზია: ლექსიკის ყოველი ერთეული თან ატარებს თავის არტიკლსა და მრავლობითს, და გამეორებები თავის დროზე ერთხელ კი არა, გაფართოებული ინტერვალებით ბრუნდება. შეგიძლია დაათვალიერო ლექსიკა - თითოეული სიტყვა აჩვენებს არტიკლს, მრავლობითსა და მაგალით-წინადადებებს - ან ანგარიშის გარეშე გადაიკითხო გრამატიკის ბიბლიოთეკა.